PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

• Enfocarse en el proceso de aprendizaje. Enfocarnos en los estilos y ritmos de aprendizaje.
• Tener en cuenta los saberes previos de los alumnos. Conectar los nuevos aprendizajes con los preexistentes y utilizar los conocimientos previos como punto de partida para el diseño de clase.
• Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado. Buscar que el estudiante aprenda las circunstancias que lo acerquen a la realidad, hacer de la escuela un lugar social de conocimientos.
• Reconocer la naturaleza social del conocimiento. Interacción social, investigación, colaboración, trabajo en grupos, trabajo cooperativo, desarrollo de emociones para aprender a cooperar y a vivir en sociedad.
• Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante. Interrogación metacognitiva sobre las estrategias de aprendizaje.
• Favorecer la cultura del aprendizaje. Favorecer el aprendizaje individual y colectivo, aprender del error y crear ambientes donde se le dé la oportunidad de reflexión al alumno.
• Ofrecer acompañamiento al aprendizaje. Proporcionar el apoyo al alumno tanto de parte del docente como compañeros y padres.
• Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal. Buscar estrategias de enseñanza para incorporar los aprendizajes informales a los formales.
• Promover la relación interdisciplinaria. Relacionar los contenidos de las materias y poner en práctica lo aprendido.
• Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación. Incluirla en la planeación y evitar medir conocimientos memorísticos.
• Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas. Lograr que los alumnos se autorregulen mientras está en el proceso de aprendizaje y en la convivencia.
• Modelar el aprendizaje. El maestro ha de realizar prácticas que consideren que sus alumnos van desarrollar.
• Mostrar intereses de los alumnos. Planificar actividades en las que se tome en cuenta los intereses de los alumnos y el contexto.
• Revalorizar y redefinir la función docente. Integrar las TICs de una manera consiente.